HEALTH CARE SYSTEMS IN THE SCHOOL ENVIRONMENT - THE ALGERIAN EXPERIENCE AS A MODEL -
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Abstract
The création of détection and follow-up units is one of the pioneering experiments in promoting the right to health of educated children. As a result of the health-social service they provide, in particular the early detection of diseases and physical, mental and psychological disabilities. This makes it easier for the authorities to monitor and treat them. In a way, that ensures the safety of children in the school environment and through it the dissemination of health awareness.
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