VIRTUAL EDUCATION AS A STRATEGY TO STRENGTHEN SOCIAL SKILLS AND IMPROVE SCHOOL COEXISTENCE
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Abstract
Every day in school classrooms, conflicts reveal behaviors that hinder students’ coexistence and alter
their interpersonal relationships. In this sense, schools must promote strategies to strengthen social
skills; based on these reflections, this research seeks through virtual education to strengthen the
social skills of tenth-grade students belonging to the departmental rural educational institution
Adolfo León Gómez of the municipality of Pasca, Cundinamarca - Colombia. Methodologically, this
is a mixed study, with a descriptive approach and comparative design, with which it is expected that
students appropriate social skills in such a way that school coexistence and interpersonal
relationships improve significantly.
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