THE SOCRATIC METHOD: A PHILOSOPHICAL APPROACH ENHANCING COMPETENCIES IN RESEARCH TRAINING
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Abstract
Research training focuses on developing students' methodological, technical, communicative, critical, and ethical competencies necessary for generating new knowledge applicable to research in various disciplines. This process aims to foster the ability to inquire, question, and solve problems systematically and rigorously. This article describes a significant experience using the reading of short literary works such as fables, and the analysis of films, music videos, TV commercials, songs, and video games for a hermeneutic view of research training mediated by the Socratic philosophical method. Through qualitative correlational analysis, the effectiveness of using questions, dialogue, and learning communities—characteristics of the Socratic method—was confirmed to awaken the investigative spirit in students and enhance their discourse.
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